Recensões bibliográficas sobre temas diversos


Pode consultar aqui:

Autora : Alice Ferreira
Docente: Mestre Luísa Saavedra
“Relações Conjugais e Parentais: Uma Comparação entre Famílias de Classes Sociais Baixa e Média”da autoria de Marcela Pereira Braz, Maria Auxiliadora Dessen e Nara Liana Pereira Silva.

Autora: Ana Luísa da Costa Moura Freixo
Docente: Mestre Luisa Saavedra
Atitudes parentais em relação ao desenvolvimento académico dos filhos e sua relação com o autoconceito, autoestima e motivação, de Francisco Peixoto e Patrícia Rodrigues pp. 803-817 - Instituto Superior de Psicologia Aplicada

Autora: Maria Cândida Santos
Docente: Mestre Luísa Saavedra
Análise Descritiva do pai da criança com deficiência mental, Nancy Capretz Batista da Silva, Ana Lúcia Rossito Aiello, Universidade Federal de São Carlos, 2009

Autora: Micaela Melo
Docente: Mestre. Luísa Saavedra
O impacto do envolvimento parental no desempenho académico de crianças escolares (Cia, Pamplin, Williams) - Psicologia em Estudo, Maringá, v.13,n.2, pp. 351-360

Autora : Ana Carolina Couto Bernardo
Docente: Mestre Luísa Saavedra
Relações Conjugais e Parentais: Uma Comparação entre Famílias de Classes Sociais Baixa e Média de Marcela Pereira Braz, Maria Auxiliadora Dessen e Nara Liana Pereira Silva - Psicologia: Reflexão e Crítica, 2005, 18(2), pp.151-161

Autora – Silvia Simões
Docente: Mestre Luisa Saavedra
A prática da aprendizagem partilhada Vytaly Rubtsov, Director do Instituto de Psicologia da Academia Russa de Educação e reitor da Universidade de Psicologia e Educação da Cidade de Moscovo, escreve sobre “ A prática da aprendizagem partilhada”, tendo em conta a Teoria de Aprendizagem de Vigotsky, Revista Noesis com a APEI – Associação de Profissionais de Educação de Infância e a rede Children in Europe – Reedescobrir Vigotsky (páginas 13 e 14)

Autoras: Sara Fragoeiro e Raquel Luís
Docente: Mestre Luisa Saavedra
“Jogar para aprender na escola” da autoria de Elena Bodriva e Deborah Leong, atrº 77 pp,11,12; retrata a importância dos jogos no desenvolvimento mental das crianças no plano do pensamento abstracto e de auto controle, segundo a teoria de Vigotsky.
.